ডিজিটেল ডেস্কঃ প্ৰথম প্ৰচেষ্টাতে ইউ পি এছ চি পৰীক্ষাত সফলতা অৰ্জন কৰাটো এক প্ৰত্যাহ্বানমূলক কৃতিত্ব। এগৰাকী ব্যক্তি, যিয়ে প্ৰাৰম্ভিক চেষ্টাতে ইউ পি এছ চি পৰীক্ষা ক্লিয়াৰ কৰাই নহয়, ৮৭ৰ আকৰ্ষণীয় অল ইণ্ডিয়া ৰেংকো লাভ কৰিছিল। হিমাচল প্ৰদেশৰ বাসিন্দা মুস্কান জিন্দালে ২০১৯ চনৰ পৰীক্ষাত এই উল্লেখযোগ্য কৃতিত্ব অৰ্জন কৰিছিল আৰু পিছলৈ আই এফ এছৰ বিষয়া হৈছিল।
মুস্কানৰ শৈক্ষিক পটভূমি আছিল শক্তিশালী আৰু তেওঁৰ চৰকাৰী কৰ্মচাৰী হোৱাৰ দীৰ্ঘদিনীয়া উচ্চাকাংক্ষা আছিল। সৰুৰে পৰাই মুস্কানে নিজৰ পঢ়া-শুনাৰ দিশত নিখুঁতভাৱে অধ্যৱসায় কৰিছিল। স্কুল আৰু কলেজ উভয়তে পাৰদৰ্শিতা দেখুৱাই দশম শ্ৰেণীত ১০ টা ক্ৰমবৰ্ধমান গ্ৰেড পইণ্ট গড় লাভ কৰি বিডীত স্কুলীয়া শিক্ষা সম্পূৰ্ণ কৰি দ্বাদশ শ্ৰেণীত উল্লেখযোগ্য ৯৬% লাভ কৰে। ইয়াৰ পিছত এছ ডি কলেজৰ পৰা বি কম (অনাৰ্ছ) ডিগ্ৰী লাভ কৰে চণ্ডীগড়, পঞ্জাৱ বিশ্ববিদ্যালয়, য’ত তেওঁ স্নাতক শ্ৰেণীত ৫ম স্থান লাভ কৰে।
ইউ পি এছ চিৰ বাবে তেওঁৰ অধ্যৱসায়ী প্ৰস্তুতিৰ লগত দৈনিক বাতৰি কাকত পঢ়া কামটো জড়িত আছিল, এই গুৰুত্বপূৰ্ণ সময়ছোৱাত তেওঁৰ মনোযোগ আৰু আগ্ৰহ অধিক আছিল। সাম্প্ৰতিক পৰিস্থিতিৰ সৈতে আপডেট হৈ থকাৰ বাবে তেওঁ উপলব্ধ অনলাইন সংকলনৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰিছিল।
প্ৰস্তুতিৰ সময়ত ফোন ব্যৱহাৰ আৰু ছ’চিয়েল মিডিয়াৰ ক্ষেত্ৰত মুস্কানে এক অনন্য দৃষ্টিভংগী গ্ৰহণ কৰে। গোটেই প্ৰস্তুতিৰ সময়ছোৱাত তেওঁ নিজৰ ফোনটোৰ ব্যৱহাৰত আত্মনিয়ন্ত্ৰণৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিছিল, প্ৰকৃততে প্ৰয়োজন হ’লেহে মোবাইলটো চাইছিল।
মুস্কানৰ ইউ পি এছ চি প্ৰস্তুতি কৌশলত সামঞ্জস্যতাই এক গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰক হিচাপে আত্মপ্ৰকাশ কৰিছিল। অধ্যয়নৰ প্ৰতি ধাৰাবাহিকভাৱে নিষ্ঠাবান হৈ থাকিবলৈ দৈনন্দিন প্ৰেৰণাৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত তেওঁ গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। প্ৰত্যাহ্বানৰ মাজতো তেওঁ সাহসী হৈ থকা আৰু প্ৰতিশ্ৰুতিবদ্ধ হৈ থকাৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিছিল।
পৰীক্ষাৰ কাগজৰ উত্তৰ দিয়াৰ ক্ষেত্ৰত মুস্কানে অনুশীলনৰ তাৎপৰ্য্যৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰিছিল। সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ত সুশীল আৰু সৎ আচৰণ বজাই ৰখাত তেওঁ বিশ্বাস কৰিছিল। এই জটিল দিশবোৰ অনুসৰণ কৰি মুস্কানৰ বিশ্বাস আছিল যে যিকোনো ব্যক্তিয়েই প্ৰথম প্ৰচেষ্টাতে সফলতা লাভ কৰিব পাৰে।
এক সাক্ষাৎকাৰৰ সময়ত মুস্কানে অনলাইন আৰু অফলাইন দুয়োটা প্ৰতিষ্ঠানৰ পৰা নিৰ্দেশনা বিচৰা বুলি স্বীকাৰ কৰে যদিও তেওঁৰ সফলতাত নিজে পঢ়া-শুনা কৰাৰ প্ৰাথমিক ভূমিকাক আলোকপাত কৰে। তেওঁ অধ্যৱসায়ীভাৱে সাপ্তাহিক অধ্যয়নৰ লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰিছিল আৰু মানি চলিছিল, দৈনিক প্ৰায় ৭ৰ পৰা ৮ ঘণ্টা মুস্কানে পৰীক্ষাৰ প্ৰস্তুতিৰ বাবে উৎসৰ্গা কৰিছিল, যাৰবাবে তেওঁ সফলতা পাবলৈ সক্ষম হৈছিল।